Tira cómica (Producto 3)

Para Bourdieu y Passeron el currículo no es otra cosa más que un instrumento producido por las clases dominantes, impuesto a docentes y estudiantes, y al que estos últimos tienen que responder y los primeros inculcar (Andrade, 2000) y donde algunas veces lo que dice el currículo oficial no tiene mucha aplicación práctica. Como se cuestionaba Manolito ¿qué utilidad reportará a uno haber aprendido que el Everest es navegable?, aquí detectamos una confusión de conceptos, ya que “navegable” se refiere a los ríos, mientras que el Everest es una montaña.

En la tira cómica observamos una situación similar, y se relaciona con el concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky,  que  se refiere a lo que el niño puede resolver por sí solo, y lo que podría realizar con ayuda de un adulto. Evidentemente que el profesor, en este caso debe recurrir a otra estrategia para apoyar al alumno.

Por otro lado, la tira cómica como herramienta en educación tiene la ventaja que capta la atención del alumno pues es breve, atractiva, se usa un lenguaje coloquial, se aprende por medio del humor y prácticamente se pueden manejar temas de cualquier materia.

Fuentes:

Andrade, Patricia. “El lugar de los sujetos en la educación y en el currículo”. Revista electrónica UMBRAL – Nº 7 REDUC, 2000.

Espeleta, J y Rockwell, E. L. “La escuela: relato de un proceso de construcción teórica”.  Ponencia presentada en seminario CLACSO sobre educación, Sao Paulo, Brasil, junio 1983

-imágenes: http://dibujosa.com/images/7095.jpg

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Padres de familia (Producto 2)

En la actualidad es innegable la importancia de asistir a la escuela de manera presencial. En algunos países (Estados Unidos, España, Chile, México) y por diversas razones, algunos padres   de familia   están   recurriendo  a  la opción de 

"homeschooling" la educación en casa. Uno de los principales argumentos es el bullying o acoso escolar.
Esta vez presento puntos a favor y en contra del sistema escolarizado.

Mensaje a los padres de familia:

A FAVOR:	EN CONTRA:
-Aprenderá a interactuar y convivir en un espacio de respeto.	-Puede ser víctima de bullying.
-Ampliará el manejo y uso de las TIC	-Tendrá carga excesiva de actividades extraescolares
-Desarrollará sus habilidades matemáticas.	-Lo adiestrarán para que sea explotado y que además no proteste.
-Cursará una lengua adicional (inglés, francés. Italiano, etc)	-Lo adoctrinarán según la ideología del profesor.
-Obtendrá un documento con validez oficial que le permitirá certificarse.	-Será agobiado con métodos tradicionalistas y antipedagógicos.

Fuente:

-Andrade, Patricia. El lugar de los sujetos en la educación y en el currículo. Revista electrónica UMBRAL – Nº 7 REDUC, 2000. 
-imagen tomada de internet:http://www.cinu.org.mx/prensa/especiales/2007/Dia_Derechos_Humanos/sticker_26_educacion.jpg